اشتباهات رایج

 

اشتباهات رایج در امتحان

الف ) اشتبا ه در مقدمات آزمون

1- مطالعه تا دیر وقت در شب آزمون : بسیاری از دانش آموزان در جلسه آزمون سر حال نیستند و تمر کز کافی ندارند .یکی از علل مهم آن ، به این اشتباه بر می گردد . توصیه می شود در شب آزمون ،دیرتر از ساعت 10 نخوابید.

 

2- تغذیه نامناسب صبح آزمون : سعی کنید صبحانه مقوی و نسبتا کم حجم بخورید . از خوردن تخم مرغ ،شیر نجوشیده  و یا هر چیز دیگری که احتمال مسمومیت دارد ،جداپرهیز کنید و در عوض ،صبحانه ای منتخب از نان ،گردو ،پنیر ،عدسی و آب میوه میل کنید .

ادامه نوشته

4راه ساده برای ...

 راه ساده برای افزایش عمر 4

پزشکان و دانشمندان به این نتیجه رسیده اند که طرز زندگی امروز شما تاثیر بسیار زیادی روی تعدادسال های زندگی تان دارد و این که چقدر و تا چه میزان از این سال ها لذت ببرید ،حتی کوچک ترین تغییری در برنامه هفتگی ،می تواند منجر به ایجاد تفاوت بزرگی شود.

خواب کافی : معمولا در مرحله خواب عمیق ،غده هیپوفیز ،هورمون رشد ترشح می کند . همچنین خواب عمیق و کافی باعث جذب بیشتر مواد مقوی توسط سلول ها می شود که این امر خود رشد و ترمیم ماهیچه و استخوان ها و فعال شدن سیستم امنیتی بدن را به همراه دارد.

معجزه خنده : تحقیقات نشان داده است که خنده ،باعث کاهش هورمون استرس مانند کورتیزول و آدرنالین می شود و منجر به افزایش تعداد پادتن ها ی ضد عفونی در بدن می شود .

تصویر جوان تر : ذهن شما همیشه مانند موشک آماده پرواز است و جلوتر از هدف هایی که در نظر دارید پرواز می کند پس خود را جوان و پر انرژی تصور کنید و مطمئن باشید همان طور رفتار می کنید .

کمر صاف : هیچ چیز به اندازه وضعیت بد کمر ، عمر را کوتاه نمی کند . خمیدگی پشت ، نه تنها باعث فشرده شدن مهره های ستون فقرات می شود ،بلکه شما را کوتاه تر از آنچه هستید نشان می دهد .پس شق و رق و صاف باشید.

دوست

یک روز صبح، چنگیزخان مغول و درباریانش برای شکار بیرون رفتند. همراهانش تیرو کمانشان را برداشتند و چنگیزخان شاهین محبوبش را روی ساعدش نشاند. شاهین از هر پیکانی دقیق تر و بهتر بود، چرا که می توانست در آسمان بالا برود و آنچه را ببیند که انسان نمی دید. اما با وجود تمام شور و هیجان گروه، شکاری نکردند. چنگیزخان مایوس به اردو برگشت، اما برای آنکه ناکامی اش باعث تضعیف روحیه همراهانش نشود، از گروه جدا شد و تصمیم گرفت تنها قدم بزند. بیشتر از حد در جنگل مانده بودند و نزدیک بود خان از خستگی و تشنگی از پا در بیاید. گرمای تابستان تمام جویبارها را خشکانده بود و آبی پیدا نمی کرد، تا اینکه معجزه!! رگه آبی دید که از روی سنگی جلویش جاری بود. خان، شاهین را از روی بازویش بر زمین گذاشت و جام نقره ی کوچکش را که همیشه همراهش بود، برداشت. پرشدن جام مدت زیادی طول کشید، اما وقتی می خواست آن را به لبش نزدیک کند، شاهین بال زد و جام را از دست او بیرون انداخت. چنگیز خان خشمگین شد، اما شاهین حیوان محبوبش بود، شاید او هم تشنه اش بود. جام را برداشت، خاک را از آن زدود و دوباره پرش کرد. اما جام تا نیمه پر نشده بود که شاهین دوباره آن را پرت کرد و آبش را بیرون ریخت. چنگیزخان حیوانش را دوست داشت، اما می دانست نباید بگذارد کسی به هیچ شکلی به او بی احترامی کند، چرا که اگر کسی از دور این صحنه را می دید، بعد به سربازانش می گفت که فاتح کبیر نمی تواند یک پرنده ی ساده را مهار کند. این بار شمشیر از غلاف بیرون کشید، جام را برداشت و شروع کرد به پر کردن آن. یک چشمش را به آب دوخته بود و دیگری را به شاهین. همین که جام پر شد و می خواست آن را بنوشد، شاهین دوباره بال زد و به طرف او حمله آورد. چنگیزخان با یک ضربه دقیق سینه شاهین را شکافت. جریان آب خشک شده بود. چنگیزخان که مصمم بود به هر شکلی آب را بنوشد، از صخره بالا رفت تا سرچشمه را پیدا کند. اما در کمال تعجب متوجه شد که آن بالا برکه آب کوچکی است و وسط آن، یکی از سمی ترین مارهای منطقه مرده است. اگر از آب خورده بود، دیگر در میان زندگان نبود. خان، شاهین مرده اش را در آغوش گرفت و به اردوگاه برگشت. دستور داد مجسمه زرینی از این پرنده بسازند و روی یکی از بال هایش حک کنند:

یک دوست، حتی وقتی کاری می کند که دوست ندارید، هنوز دوست شماست. 

و بر بال دیگرش نوشتند:

هر عمل از روی خشم، محکوم به شکست است.

 

من نی نی رو دوست ندارم!

من نی نی رو دوست ندارم!

حسادت امری است طبیعی که حتی در بین کودکان نیز بسیار نمود پیدا می کند. به خصوص هنگامی که والدین صاحب فرزند دوم می شوند، این حسادت در فرزند اول که تاکنون بر پدر و مادر خود حکمرانی می کرده و تمام توجهات به سمت او بوده است، خود را بیشتر از هر زمان دیگری نشان می دهد. کودک از یک طرف از اینکه موجود کوچک عروسک مانندی تحت عنوان خواهر یا برادر به جمع خانوادگی شان اضافه شده است احساس خوشحالی می کند؛ اما از طرف دیگر وقتی می بیند تمام توجهی که قبلا تنها صرف او می شده است، اکنون باید با فرد دیگری نیز تقسیم گردد، ناراحت شده و شروع به لجبازی و آزار و اذیت کودک می کند. به طوری که برخی از این رفتارها را می توان در به آغوش گرفتن های محکم، بوسیدن های با شدت، قائم کردن وسایل کودک، غذا نخوردن، خیس کردن رختخواب و... مشاهده نمود. این مشکل نیز مانند هر مشکل دیگری به راحتی قابل حل بوده و تنها سیاست والدین را طلب می کند. برای این امر به والدین عزیز توصیه می کنیم به فرزند اول خود یادآوری کنند که کوچولوی تازه به دنیا آمده همچون زمانی که او به دنیا آمده بود، نیاز به مراقبت و توجه بسیاری دارد؛ چرا که او هنوز توانایی انجام خیلی از کارها از جمله صحبت کردن، تعویض لباس، غذا خوردن و... را ندارد. بنابراین مامان و بابا دوست دارند که او نیز در انجام کارها و مراقبت کردن ها از کودک مراقبت نموده و همچون خواهر یا برادری بزرگتر، حامی کودک تازه به دنیا آمده باشد. برای این منظور شما می توانید با نظارت نامحسوس خود، مسئولیت خیلی از کارهای کوچک و ساده را به او بسپارید. مثلا هنگام تعویض لباس کودک از او بخواهید تا در آماده کردن لباس و یا تهیه شیر کودک به شما کمک نماید. یا از او بخواهید تا کودک را سرگرم نموده و خود به انجام کارهای روزانه تان بپردازید. هنگامی که اطرافیان به دلیل شیرین بودن حرکات کودک تازه متولد شده به تعریف و تمجید از او می پردازند، به آنها یاداوری کنید که فرزند بزرگتر را نیز فراموش نکرده و به او نیز توجه نشان دهند. برای این کار می توانید از کمک هایی که فرزندتان در نگهداری کوچولوی تازه وارد به شما می کند، تعریف کنید. مطمئن باشید که این امر بر ایجاد عشق و علاقه بین فرزندانتان بسیار کمک خواهد نمود. از موارد دیگری که توجه به آن بسیار حائز اهمیت می باشد این است که هیچگاه مگر در موارد اضطراری فرزند بزرگتر خود را برای طولانی مدت نزد پدربزرگ و مادربزرگ و یا سایر نزدیکان نفرستید. چرا که کودک از این دوری احساس دلتنگی کرده و تصور می کند که کودک تازه متولد شده، سبب این دوری شده است و شما دیگر او را دوست ندارید.

باسمه تعالي

سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان

معاونت آموزش و نوآوري

كارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي دوره متوسطه

برنامه عملياتي ساليانه گروه آموزشي مشاوره دوره متوسطه منطقه میمه

                                               ( سال تحصيلي  91-90 )                         

 

 

برنامه

رديف

فعاليت

زمان بندی

واحد

مقدار

بهبود روشهای یاددهی – یادگیری

 ( طراحی آموزشی  )

 

1

تهیه وتنظیم برنامه عملیاتی سالیانه گروه آموزشی مشاوره وارسال به استان

آبان

پروژه

یکبار

2

 

تهیه وتنظیم تقویم اجرایی برنامه سالیانه گروه به تفکیک هر ماه

آبان

پروژه

یکبار

3

 

شرکت در گرد همایی سرگروه های استان

 

 

4 آبان

همایش

1مورد

4

شرکت در همایش مشاوران استان

16/9/90

1/11/90

همایش

2 مورد

5

بررسی وضعیت مشاوران منطقه وارسال اطلاعات کلی ایشان به استان

آبان

پروژه

یکبار به تعداد مشاوران

6

تهیه سی دی گنجینه وتکثیر جهت استفاده مشاوران

پاییز

برنامه

1مورد

7

برنامه ریزی سالیانه بازدید از مدارس

 

 

مهر

برنامه

1 مورد

8

نظارت بر فرایند فعالیت وثبت فعالیت های مشاوران به صورت الکترونیک

طول سال تحصیلی

بازدید

12 مورد

9

تهیه تراکت ، مقاله علمی و بروشور های آموزشی ؛ تربیتی وشغلی توسط گروه وارسال به مدارس

 

طول سال تحصیلی

بروشور ومقاله

4 مورد

10

برگزاری کار گاه آموزشی

طول سال تحصیلی

کارگاه آموزشی

3مورد

11

برگزاری گردهمایی های تخصصی مشاوران

طول سال تحصیلی

گردهمایی

6مورد

12

برگزاری مسابقه تولید محتوای الکترونیکی با موضوع "مدیریت زمان" وارسال برترینها به گروه استان

 

بهمن واسفند

مسابقه

1 مورد

ارتقاء هدفهای آموزشی

 (خلاقیت و نوآوری  )

 

1

برگزاری مسابقه علمی اعلان شده از طرف گروه استان

28/10/90

 

مسابقه علمی

2 مورد

 

2

 

برگزاری گرد همایی گروه آموزشی مشاوران منطقه  ویژه آشنایی با فعالیت ها وتقویم اجرایی مشاوران با حضور آقای سلمانی معاونت محترم پرورشی اداره کل آم.پ استان

 

شهریور

همایش

1مورد

3

فعال سازی وراه اندازی مجدد وبه روز کردن وبلاگ گروه مشاوران منطقه

طول سال تحصیلی

فعالیت

متعدد

4

برگزاری مسابقه پیام کوتاه بین معلمان ومشاوران

پاییز

مسابقه

1 مورد

5

برگزاری فراخوان مسابقه خاطره نویسی ،خاطرات مشاوره ای

تا نیمه اول آذر

مسابقه

1مورد

6

دعوت از کارشناس مسائل کنکور ؛جهت حضور در مدارس متوسطه وتوجیه داوطلبان کنکور در مورد مطالعه و...

 

آبان تا اردی بهشت

برنامه

متعدد

7

همکاری با کارشناسی مشاوره منطقه در زمینه بهداشت روان وهفته مشاغل

آبان واردیبهشت

برنامه

2 مورد

8

تشکیل نمایشگاه به مناسبت هفته بهداشت روان ونمایشگاه نقاشی با موضوع مدرسه من ... ،هفته معرفی مشاغل ونمایشگاه کتاب

طول سال تحصیلی

نمایشگاه

3مورد

9

برگزاری فراخوان اعلام شده از جانب گروه های استان در مورد تولید محتوای الکترونیکی با موضوع اعلام شده از جانب گروههای استان

تاریخ اعلام شده از سوی گروههای استان

فراخوان

1مورد

10

 

شناسایی وتشویق مشاوران موفق در خصوص استفاده از شیوه های فعال وخلاقیت وابتکار در اجرا وثبت فعالیها

 

طول سال تحصیلی

بازدید

3مورد

11

برگزاری وتشکیل کلاس وکارگاههای آموزشی با موضوعات مورد نیازدر مدارس

 

طول سال تحصیلی

ضمن خدمت

1مورد

12

برگزاری وتشکیل کلاس ضمن خدمت تحت عنوان چگونگی اجرای آزمونهای ویژه دانش آموزان

هنگام صدور مجوز

ضمن خدمت

1 مورد

13

ارائه پیشنهاد به اداره آموزش وپرورش منطقه جهت تشکیل پایگاه های نوروزی وپایگاه مطالعه خردادماه ودعوت از دبیران مجرب برای بر گزاری کلاس های تقویتی وکنکور وشیوه های صحیح مطالعه دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی

 

تعطیلات نوروز و خرداد

برنامه درس

2 مورد

 

 

 

برنامه

رديف

فعاليت

زمان بندی

واحد

مقدار

مشارکت در برنامه ریزی درسی

 ( نقد و تحلیل کتب درسی )

1

 

نقد وبررسی حذف ساعت درس برنامه ریزی تحصیلی وجمع بندی نتایج وارسال به گروه های استان

 

آبان

برنامه

1 مورد

2

 

 

برگزاری مسابقه تولید محتوای الکترونیکی ویژه دانش آموزان با مضامین بهداشت روان ومذهب

 

زمستان

مسابقه

1 مورد

3

بررسی نمرات سال اول متوسطه وراهنمایی جهت هدایت تحصیلی دانش آموزان

تیر

برنامه

به تعداد لازم

4

همکاری در برگزاری کلا سهای آموزش ضمن خدمت مشاوران در خصوص توانمندسازی مشاوران باکمک اداره بهزیستی

طول سال تحصیلی

مهارت ها

مهارت های زندگی

5

بررسی میزان مقبولیت حذف بر نامه ریزی از نظر مشاوران ودانش آموزان ومدیران مدارس متوسطه

پاییز

پروژه

4مدرسه

6

پیگیری برگزاری کارگاه چگونگی اجرای آزمونها

آبان

کارگاه

به تعداد لازم

7

بررسی نتایج کنکور سال 90 وبازخورد به مدارس متوسطه

آذر

برنامه

 1مورد

8

تهیه فرم نظر سنجی از پرونده الکترونیک وجمع بندی نتایج وارسال به استان

 

آبان به بعد

برنامه

1مورد

ارتقاء سطح یادکیری و نظارت بر ارزشیابی

 ( ارزشیابی و سنجش ) 

 

1

 

بازدید از واحدهای آموزشی و فعالیت های مشاوره مدارس

 

طول سال تحصیلی

بازدید

14 مورد

2

 

برگزاری مسابقه تولید محتوای الکترونیکی با موضوع مدیریت زمان ویژه مشاوران

بهمن

 

مسابقه

1مورد

3

 

شناسایی وتشویق مشاوران در خصوص فعالیت وفعالین در همایش ها ومدارس

طول سال تحصیلی

بازدید

افراد شناسایی شده توسط گروه آموزشی

4

شرکت در مسابقه کتابخوانی ویژه سر گروهها

اردیبهشت

فراخوان

1مورد

5

ارائه فرم ارزشیابی مشاوران از دیدگاه مدیر

ارائه فرم عملکرد در هفته بهداشت روان  وهفته معرفی مشاغل

ارائه فرم ارزیابی از فعالیت های مشاوران

پاییز

برنامه

1مورد

6

جمع بندی مسائل ومشکلات ارسالی از مدارس باهمکاری کارشناس هسته مشاوره منطقه

خرداد

برنامه

همه مدارس تحت پوشش

 

بسمه تعالي

تقويم اجرايي سالانه گروه آموزشي  مشاوره  منطقه میمه

سال تحصیلی 91-90

امام علی (علیه‌ السلام):
الاِسْتِشَارَةُ عَيْنُ الهِدايَةِ وَقَدْ خاطَرَ مَنِ اسْتَغنَى بِرَأْيِهِ‏.
مشورت چشم هدايت است و هر کس نظر خود را کافی بداند خود را در خطر انداخته است.

Consultation is the chief way of guidance; he who is content with his own opinion endangers himself.

 

 

زمان

شرح فعاليت

مهر

 

-         شرکت در گرد همایی سرگروه های استان

-         تهیه و تنظیم  تقویم اجرایی برنامه های سالیانه گروه به تفکیک هر ماه وارسال به گروه های استان

-         تهیه و تنظیم بر نامه عملیاتی گروه در 4 حیطه اصلی وارسال به گروه های استان

-         برگزاری اولین گرد همایی گروه آموزشی مشاوران منطقه  ویژه آشنایی با فعالیت ها وتقویم اجرایی مشاوران باحضور آقای سلمانی

-         بر نامه ریزی سالیانه بازدید گروه از واحد های آموزشی منطقه

-         ارائه فرم عملکرد مشاور از دیدگاه مدیر به مشاوران

-         ارائه فرم ارزشیابی از فعالیت مشاوران

-         ارائه دستور العمل اجرای فعالیت در هفته بهداشت روان 

-       پيشنهاد تشكيل كارگاههاي آموزشي يك روزه ويژه مشاوران با توجه به نياز سنجي هاي بعمل آمده وپيشنهادات ارائه شده  از طرف مشاوران وکارشناسی هسته مشاوره منطقه

-       فعال سازی وراه اندازی مجدد وبلاگ گروه مشاوران منطقه

-       تهیه تقویم اجرایی وشرح وظایف مشاوران وارسال به مدارس

آبان

-        

-       شرکت در همایش سرگروههای استان

-       تکثیر سی دی ارسالی از گروه راهنمایی وتحویل به مشاوران منطقه

-       بررسی وارزیابی عملکرد مشاوران در هفته بهداشت روان وانتخاب برترین مدارس

-       بررسی وضعیت مشاوران منطقه وارسال اطلاعات کلی ایشان به استان

-       برگزاری کار گاه آموزشی با موضوع چگونگی اجرای آزمونها

-       برگزاری وتشکیل کلاس طرح روابط آسیب زا در مدارس

-   برگزاری وتشکیل کلاس ضمن خدمت تحت عنوان آموزش مهار تهای زندگی وتوانمند سازی مشاوران با کمک بهزیستی

-       برگزاری دومین جلسه گروه آموزشی مشاوران

-   دعوت از کارشناس مسائل کنکور ؛جهت حضور در مدارس متوسطه وتوجیه داوطلبان کنکور در مورد مطالعه و...

-   برنامه ریزی جهت ارسال فراخوان مسابقات علمی و تولید محتوای الکترونیکی و مقاله نویسی وخاطره نویسی

-       ارسال جدول مخصوص مسابقه علمی به مدارس

-       ارسال جدول ارائه تولید محتوای الکترونیکی با موضوع مدیریت زمان

-       ارسال آدرس وب لاگ وایمیل گروه به استان

-       بازدید از مدارس

 

زمان

شرح فعاليت

آذر

-       تهیه مجموعه   گنجینه  وارسال به مشاوران منطقه

-       ارسال بروشور بر نامه همایش استان با موضوعات رویکرد نوین درمانی در روابط آسیب زای دختر وپسر.16/9/90 –آقای دکتر نجفی

-       پیگیری جهت دعوت از کارشناس مسائل کنکور وحضور در مراکز پیش دانشگاهی منطقه (مرحله دوم حضور)

-       پیگیری جهت آزمون مسابقه علمی ویژه مشاوران وتهیه منابع لازم برای استفاده همکاران

-       تهیه مقاله علمی   برای استفاده همکاران ومشاوران

-       بازدید از مدارس

-       تهیه cdهای معرفی رشته های دانشگاهی وارسال به مدارس جهت آشنایی دانش آموزان.


دي

 

-       تشویق مشاوران به شرکت فعال در مسابقه علمی وبرگزاری مرحله اول مسابقات درتاریخ28/10/90

-       تهیه بروشور های آموزشی ؛ تربیتی وشغلی توسط گروه وارسال به مدارس

-       برگزاری جلسه گروه آموزشی مشاوران وتوجیه آنان در مورد نحوه ثبت نام در کنکور سراری به ویژه دقت داین زمینه در مدارس پسرانه به دلیل مشکل تداخل خدمت زیر پرچم وادامه تحصیل

-       ارسال تراكت مخصوص جهت تشكيل جلسات تجزيه وتحليل كارنامه دانش آموزان توسط مشاوران براي اوليا بعنوان موضوع يكي از جلسات آموزش خانواده

-       بازدید از مدارس 

بهمن

-       ارسال بروشور همایش استان با موضوع روابط آسیب زای دختر وپسر19/11/90 – کارشناس نیروی انتظامی

-       تهیه فرم نظر سنجی در مورد پرونده الکترونیک دانش آموزان وجمع بندی نتایج

-       بازدید از مدارس

-       تهیه نرم افزارهای تخصصی روان شناسی ومشاوره در زمینه های آشنایی با رشته های دانشگاهی ؛

-       بر گزاری گردهمایی مشاوران منطقه

-       تهیه ارسال مقاله علمی ؛ تخصصی ویژه مشاوران

-       ارسال عملکرد نوبت اول


 

 

 

اسفند

-       ارائه پیشنهاد به اداره آموزش وپرورش منطقه جهت تشکیل پایگاه های نوروزی ودعوت از دبیران مجرب برای بر گزاری کلاس های تقویتی وکنکور وشیوه های صحیح مطالعه دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی

-       ارسال آثار برگزیدگان محتوای الکترونیک به گروههای استان

-       برگزاری مسابقه تولید محتوای الکترونیکی ویژه دانش آموزان با مضامین سلامت روان ومذهب

-       انتخاب وارسال آثار همکاران مشاور در زمینه تولید محتوای الکترونیکی به استان

-       تبریک سال نو به همکاران ؛مشاوران ،دانش آموزان واولیا

-       تهیه مقاله علمی ، تخصصی وارائه به مشاوران

-       تهیه سی دی معرفی رشته های دانشگاهی  وارسال به مدارس

-       تهیه طرح درس وارائه به مشاوران

فروردين

-       تشكيل جلسه با كارشناس مسوول مشاوره و كارشناس  هسته مشاوره پيرامون برنامه ریزی جهت چگونگی برگزاری هفته معرفی مشاغل

-       ارسال تراكت مخصوص برگزاري هفته مشاغل جهت مدارس دوره متوسطه وراهنمايي

-       بازديد از واحدهاي آموزشي منطقه

-       برگزاری جلسه گروه آموزشی مشاوران پیرامون هفته معرفی مشاغل

-       برنامه ریزی وهماهنگی جهت بازدید مشاوران از مراکز شغلی ,تربیتی وتحصیلی

-       تشویق همکاران برگزیده مرحله اول مسابقه علمی ,جهت شرکت فعال در مرحله دوم آزمون

-       تهیه عملکرد فعالیت ها در هفته معرفی مشاغل در اردی بهشت  وارسال به مدارس

-       مشخص کردن مدارک ارزیابی از فعالیتها در هفته معرفی مشاغل چگونگی رتبه بندی مدارس از نظر کیفی

ارديبهشت

-       نقد وبررسی حذف ساعت درس برنامه ریزی تحصیلی وجمع بندی نتایج وارسال به گروه های استان

-       شرکت در مسابقه علمی ویژه سرگروهها

-       ارسال بروشور شغلي پيرامون مسائل انتخاب رشته  دانشگاهي كنكور سراسري

-       ارسال تراكت جهت آمادگي براي امتحانات نوبت دوم دانش آموزان

-       پیشنهاد تشکیل نمایشگاه به مناسبت هفته معرفی مشاغل

-       تهیه بروشور رشته های دانشگاهی موجود در منطقه وارسال به مدارس

-       تهیه بروشور مشاغل موجود  در منطقه وارسال به مدارس

-       هماهنگی با مراکز شغلی وتحصیلی جهت حضور وآشنایی دانش آموزان سال اول متوسه

-       بازدید مشاوران از مرکز شغلی ,مشاوره ای وتحقیقاتی

-       ارسال عملکرد فعالیت های گروه به استان (مرحله دوم)

خرداد

-       تشكيل جلسه با كارشناسي مشاوره پيرامون ارزيابي فعاليت هاي 9 ماهه گروه آموزش مشاوره

-       جمع بندي خلاصه فعاليت هاي ارسال شده از مدارس وارزيابي فعاليت هاي سالانه مشاوران همراه با بازخورد از فعاليت هاي انجام شده

-       ارسال تراكت يا بروشور مخصص بحث هدايت تحصيلي وانتخاب رشته دانش آموزان سال اول ونقش اساسي مشاوران

-       بازدید از مدارس جهت بررسی نهایی پرونده های مشاوره ای وتحصیلی

-       بررسی دفاتر ثبت فعالیت های مشاوران وجمع بندی وتهیه آمارمشکلات رفتاری ،تحصیلی دانش آموزان منطقه

 

یاد زدایی خاطرات بد

در تحقیقی که در دانشگاه کلـورادو انـجام گـرفته، مشخص شـد که افراد میتوانند توانایی سرکوب خاطرات احسـاسی را در خـود ایجاد کنند. ایـن تحقـیق فـعالیـت مـغز را در افراد تحـت آزمـایش کـه برای سرکوب خاطرات مربوط بـه تصـاویر منـفی تعلیم دیده بودند، مـی سنجـید و دو مکـانیـزم را در قسـمت جلـو مـغز نشـان داد. ایـن تحقـیـق مـی تـوانـد بـه متخصصین بـالینـی کـمک کنـد روش هـای درمانی جدیدی برای آنها که قادر به سرکوب خاطرات ناراحت کننده خود نیستند و با بیماری های اختلالات استرس، ترس مفرط، افسردگی، اضطراب، و سندرم وسواس در ارتباط است، ابداع کنند.

 

ادامه نوشته

حسادت و غلبه بر آن

 

چگونه می توانید بر حسادت خود غلبه کنید؟
 

بسیاری از مردم فکر می کنند این امر بسیار سخت است چرا که باید بر احساساتشان غلبه کنند. هنگامی که حسادت در شما به وجود می آید،غلبه بر آن بسیار دشوار است. در پایین توصیه هایی آورده شده است که به وسیله آن می توانید بر حسادت خود غلبه کنید:

 


۱

ادامه نوشته

به پسرم یاد بدهید...

...به پسرم یاد بدهید که در اوج اندوه تبسم کند

           او باید بداند که همه مردم عادل و صادق نیستند، اما به پسرم بیاموزید که به ازای هر شیاد، انسان صدیقی هم وجود دارد. به او بیاموزید به ازای هر سیاستمدار خودخواه، رهبر جوانمردی هم یافت می‌شود. به او بیاموزید که در ازای هر دشمن ، دوستی هم هست.

         می‌دانم که وقت می‌گیرد اما به او بیاموزید اگر با کار و زحمت خویش یک دلار کاسبی کند بهتر از آن است که جایی روی زمین پنج دلار بیابد. به او بیاموزید که از باختن پند بگیرد و از پیروز شدن لذت ببرد. او را از غبطه خوردن برحذر دارید. به او نقش و تأثیر مهم خندیدن را یاد‌آور شوید.

      اگر می‌توانید به او نقش مؤثر کتاب در زندگی را آموزش دهید. به او بگویید تعمق کند، به پرندگان در حال پرواز در دل آسمان دقیق شود. به گل‌های درون باغچه و به زنبورها که در هوا پرواز می‌کنند، دقیق شود.

      به پسرم بیاموزید که در مدرسه بهتر این است مردود شود اما با تقلب به قبولی نرسد. به پسرم یاد بدهید با ملایم‌ها، ملایم و با گردن‌کش‌ها ، گردن‌کش باشد. به او بگویید به عقایدش ایمان داشته باشد حتی اگر همه بر خلاف او حرف بزنند

ادامه نوشته

چگونه فرزندان را برای امتحان آماده کنیم ؟

چگونه فرزندان  خود را برای آزمون و امتحان آماده سازيم؟
 
هر چه در محیط خانواده آرامش بیشتری وجود داشته باشد و رفتار والدین با دانش آموز آرام تر باشد میزان تمرکز و در نتیجه یادگیری او افزایش می یابد لذا حتی اگر وی مدت کوتاهی به مطالعه بپردازد به علت همین فراگیری بهتر راندمان بیشتری داشته و مطالب بصورت پایدارتری در ذهن او نقش می بندد.
دکتر سیروس عالی پور ودکتر لاله ظاهری


بر این اساس افراد ذیل نباید به فرزندان خود درس بدهند:

1-پدر و مادرهای مضطرب و وسواسی، اضطراب خود را به دانش آموز منتقل کرده و همین اضطراب سبب وسواس فکری و کاهش تمرکز وی می شود.

2-والدین افسرده، انگیزه مطالعه و اعتماد به نفس دانش آموز را کاهش می دهند.

از طرفی باعث کاهش سطح توقع دانش آموز شده و بجای افزایش راندمان درسی سبب درجا زدن وی می شوند.

3-پدر و مادرهایی که از روش کنترل کردن دانش آموز استفاده می کنند. با این کار در وی ایجاد نگرانی کرده و همین نگرانی میزان تمرکز وی را کاهش می دهد.

تأثیر محل سکونت بر یادگیری دانش آموز

برای افزایش تمرکز و یادگیری دانش آموز بویژه در زمان امتحان باید در محیط منزل حداکثر آرامش را برقرار کرد، برای این منظور:

1.باید کلیه رفت و آمدها از مدتی قبل از شروع امتحانات کنترل شود تا از پراکندگی ذهن دانش آموز جلوگیری شود.

2.باید از هر گونه تغییر عمده مانند جابجایی منزل یاشهرستان محل سکونت حتی الامکان خودداری شود.

3.تغییرات دکوراسیون و رنگ آمیزی منزل به زمانی پس از امتحانات موکول شود.

4.نور اطاق مطالعه باید کافی باشد و ترجیحاً از بالای سر و سمت چپ دانش آموز تابیده شود.بهتر است ترکیبی از نور سفید و زرد استفاده شود.

تأ ثیر موسیقی بر تمرکز دانش آموز

گوش فرا دادن به آن دسته از آهنگ های کلاسیک که با گام، ریتم و سبک خاصی نوشته شده اند، تأثیر ظریف و مثبتی روی دستگاهها و اندام های بدن می گذارد.

ادامه نوشته

معلم

 

معلم عزیز روزت گرامی ویادت همیشه جاودان.

معلمی واژه ای است مقدس که پیامبران ،برای عمل به ماموریت خود و ابلاغ وحی به مردم این منصب را دارا بوده اند.

معلمی هنر است

                      معلمی عاشقی است

                                                  عشقی الهی و آسمانی

                                                                                        (شهید مطهری )

دست توانای معلم است که چشم انداز آینده ما را ترسیم می کند.

                                                                                       (مقام معظم رهبری )

معلم خستگان جهل بیمار تواند                             تو مسیحائی ،علاج این همه بیمار کن


جاودانگی در فرزانگی است و فرزانگان همه " معلمند "پس ناب ترین تحیات تقدیم "معلمان " که جاودانگان تاریخند .

هفته معلم گرامی باد ...

بدبینی

بدبینی

در کل هیچ رفتاری در فرد بدون زمینه قبلی ظاهر نمی‌شود. گاهی زمینه زیست‌شناختی دارد، به نحوی که نابهنجاری کروموزومی یا ژنتیکی یا مغزی موجب پرخاشگری و بدگمانی می‌شود. ضربه مغزی یا ضایعات ناشی از مصرف مداوم حشیش نیز می‌تواند سبب بدگمانی و پرخاشگری شود. بدبینی گاهی هم زمینه روان‌شناختی دارد. برای نمونه، محیط سرد و بی‌مهر خانواده، بی‌توجهی به نیازهای کودک، تبعیض بین فرزندان به وسیله والدین و صحبت با کنایه می‌تواند سبب بدگمانی در کودک نسبت به دیگران شود. وجود نمونه پرخاشگری در خانواده، برای مثال وجود پدر یا مادر پرخاشگر، …..

 

سبب زمینه پرخاشگری در فرزند می‌شود. بدبینی گاهی نیز زمینه جامعه‌شناختی دارد. فقر، تبعیض، مهاجرت، ترویج پرخاشگری از طریق رسانه‌های گروهی مثلا با فیلم‌ها و مجموعه‌های تلویزیونی پلیسی و جنایی و جنگی می‌تواند زمینه‌ساز پرخاشگری و بدگمانی در افراد باشد. البته عموما ترکیبی از سه عامل مذکور وجود دارد. وجود عوامل فشار روانی مانند خستگی، بی‌خوابی، هیجان، برانگیختگی جنسی، گرسنگی، نرسیدن ماده مخدر و حالت خماری، همه می‌تواند سبب شعله‌ور شدن زمینه پرخاشگری و بدگمانی شود. به این نکته مهم هم باید توجه کرد که سازوکار دفاعی روانی «فرافکنی» سبب می‌شود که فرد به صورت ناخودآگاه نیات و ذهنیات پرخاشگرانه و خیانت‌آمیز خود را به دیگری نسبت دهد. برای نمونه، مردی که تمایل به خیانت به زنش را دارد ممکن است به صورت ناخودآگاه احساس کند که زنش به او خیانت می‌کند یا قصد خیانت به او را دارد. ملاحظه می‌کنید، این موضوعات به اندازه‌ای پیچیده است که برای تشخیص و درمان آن مراجعه به روان‌پزشک ضروری است. آنچه درباره این فرد خاص به قطعیت می‌توان عنوان کرد این است که:
۱) فعلا زمان مناسبی برای ترغیب این شخص به ازدواج نیست و تنها در صورت بهبود از این حالت، مجاز است ازدواج کند.
۲) این وضعیت خودبه‌خود بهبود نمی‌یابد و حتما به تشخیص دقیق و درمان نیاز دارد. درمان وابسته به تشخیص است و می‌تواند مسایل درمان دارویی، روان‌درمانی انفرادی و خانواده درمانی باشد.
۳) تنها روشی که برای تخفیف این شرایط می‌تواند موثر باشد، این است که هروقت فرد پرخاشگری کرد، مورد بی‌اعتنایی قرار گیرد و خواسته او انجام نشود و اگر کار شایسته‌ای انجام داد، او را تشویق کرد. در عین حال، افراد خانواده باید از ایجاد اصطکاک بپرهیزند و خود آنان نیز از پرخاشگری واکنشی اجتناب کنند

تاثیر گیاهان و گلها بر سلامت روان

 

با آغازفصل بهار مهمترین مشخصه این روزها چشم نوازی گلها و گیاهان هستند که دیدن آنها علاوه بر نوازش چشم روح و روان آدمی را هم به نحوی سرزنده می کنند. مسلم است که گذشت این فصول ،این زیبایی ها را نیز به نحوی با خود میبرد پس چه بهتر که با نگهداری چند گلدان و یا داشتن گلخانه ای هرچند کوچک در منزل و رسیدگی به آنها علاوه بر کاهش استرس و تنشهای روزانه خود از زیبایی  و تاثیرات مثبت آنها نیز لذت ببریم.مطلبی که ذکر خواهم کرد نتیجه تحقیقی است در رابطه با تاثیرات گل و گیاه بر انسان از: دکتر جونز.

 

 

- گل و گیاه به ویژه دریافت حتی یک شاخه گل یا یک گلدان کوچک گل به سرعت می تواند روحیه شخص را تغییر داده و او را شاد و هیجان زده کند. لبخند، اولین و مهم ترین نشانه این تغییر است. احساس شادی و سرزندگی در همه افراد و در هر سنی به سرعت و به خوبی نمایان می شود.
- گل- نگاه کردن یا دریافت گل- می تواند به مدت طولانی روی حالات روانی فرد تأثیر گذاشته و رفتار او را به سرعت دگرگون کند، به طوری که افرادی که در محیط اطرافشان- منزل، محل کار و…- گل و گیاه وجود دارد بیش از دیگران- دو تا چهار برابر- آرام، مهربان، شاد و با گذشت بوده و می توانند این حس را با رفتار مثبت خود به دیگران نیز منتقل کنند، بنابراین پژوهشگران توصیه می کنند همواره یک شاخه گل یا یک گلدان کوچک گل در معرض دید خود داشته باشید.
- هدیه دادن یا هدیه گرفتن گل می تواند برقراری ارتباط میان افراد را تسهیل کند که این به ویژه درباره همسران، فرزند و والدین بسیار با اهمیت است.
- گل و گیاه باعث ایجاد حس نگرش مثبت به زندگی و آرامش احساس شادی و رضایت، صمیمت و آرامش در افراد می شود. رنگ گل ها نکته بسیار پراهمیتی است، به طوری که گل ها با رنگ ملایم- صورتی، سفید، بنفش و…- حس شخص را به سوی احساسات آرام سوق داده و گل ها با رنگ های گرم و تند- قرمز، زرد، نارنجی و…- حس او را به سوی هیجان و سرزندگی پیش می برد.
- گل نشانه مشارکت و دوستی است، چرا که با هدیه دادن گل، لذت بردن از زیبایی را با یکدیگر تقسیم می کنیم.
دکتر جونز می افزاید: «دریافتیم گل و گیاه نه تنها بر احساسات شخصی افراد که روی رفتارهای برونی و اجتماعی فرد نیز تأثیرگذار است.»
پژوهشگران دانشگاه داکوتای شمالی آمریکا با بررسی بیش از ده هزار نفر در طول یک سال دریافتند هر فرد ۵ ثانیه پس از دریافت یک شاخه یا دسته گل و یا یک گلدان گل به عنوان هدیه، یکی از این سه عکس العمل را بروز می دهد:
- لبخند حاکی از ادب، احترام و تشکر
- لبخند حاکی از دوستی و صمیمیت
- لبخند هیجان زده همراه با عکس العمل یا کلامی خاص
- هریک از این عکس العمل ها بسته به شخصی که گل را هدیه گرفته و یا شخصی که گل را هدیه داده است، متفاوت بوده و به حس شخص نیز مرتبط است. اما نکته مهم آن است که یکی از این سه نوع لبخند و گاهی تلفیقی از هر دو، درست ۵ ثانیه پس از دریافت گل، بدون اراده، بروز می کند که این نشان از تأثیر«زیبایی گل» روی مغز است.
یافته ها نشان می دهد، فضاسازی منزل یا محل کار باید به گونه ای باشد که گل و گیاه به خوبی در معرض دید افراد قرار گرفته و بخشی از فضای منزل به این مسأله اختصاص یابد.

ورزشهای مخصوص مغز و فواید آنها


 
تحقیقات جدید نشان می دهد که ورزش مغز به طور منظم به میزان قابل توجهی احتمال ابتلا به بیماری های مربوط به زوال عقل، مثل آلزایمر را کاهش می دهد.

خبرنگار پزشکی، دکتر امیلی سنای، می گوید، وقتی صحبت از فواید ورزش منظم مغز پیش می آید، هیچ پاسخ قاطعی وجود ندارد. اما، او اعتقاد دارد، شواهد زیادی نشان می دهد که فعالیت های تقریحی تحریک کننده ذهن خطر بیماری های مربوط به زوال عقل را کاهش داده و با بالا رفتن سن، به حفظ توانایی شناختی کمک می کند.

در ژورنال پزشکی نیو انگلند، محققان به بررسی فعایت های تفریحی افراد سالخورده طی بیست سال، پرداختند تا ببینند این افراد به زوال عقل مبتلا می شوند یا خیر. این تحقیق همچنین نتیجه درگیر کردن و چالش ایجاد کردن برای مغز را با انجام فعالیت هایی مثل حل کردن جدول، بازی شطرنج یا ورق، مطالعه، نوشتن تفریحی، و نواختن آلات موسیقی، نیز بررسی کرد. علاوه بر این، محققان تاثیر فعالیت های فیزیکی روی مغز، مثل تنیس یا گلف، شنا، رقص و کار خانه را نیز مرور کردند.

با این تحقیقات، محققان متوجه شدند که افرادیکه بیشتر به فعالیت هایی مثل مطالعه، بازی شطرنج، نواختن آلات موسیقی و رقص مبادرت می کردند، کمتر به بیماری های زوال عقل مبتلا می شدند.

این تحقیق نشان داد که یک فعایت در هفته، تا %7 احتمال بروز زوال عقل را کاهش می دهد. این کاهش خطر ابتلا به بیماری های زوال عقل، برای آنها که در فعایت های بیشتری در هفته شرکت می کردند، تا %63 افزایش یافت.

جامعه پزشکی اطمینان کافی ندارد که چرا فعالیت ذهنی، برای مغز فایده دارد اما یک اشاره بر این که چالش های ذهنی، سلول های مغزی را سالم نگه داشته و آنها کمتر در معرض بیماری و تخریب قرار می گیرند.

دکتر سنای می گوید، یک تئوری دیگر این است که فعالیت های تحریک کننده ذهن به ارتقاء اندوخته شناخت کمک می کند، بنابراین برای جایگزین کردن سلول های از بین رفته، سلول های مغزی بیشتری وجود دارد.

این تحقیق عنوان نمی کند که چه فعالیت هایی برای مغز بهتر از فعالیت های دیگر است. دکتر سنای می گوید، یک تحقیق فرانسوی نشان داده است که بافندگی، باغبانی، مسافرت، و انجام کارهای معمولی نیز احتمال ابتلا به بیماری های مربوط به زوال عقل را پایین می آورد. و بااینکه فعالیت های فیزیکی تاثیر چندانی در این تحقیق نشان ندادند، اما شواهدی وجود دارد که فواید آن را روی مغز به طرق مختلف ثابت می کند.

افراد سالمند با بالا رفتن سن بیشتر در معرض این گونه بیماری ها قرار می گیرند اما برخی عقیده دارند که این چالش ها باید در سنین پایینتر برای مغز فراهم شود. دکتر سنای می گوید، چالش های مغزی به هیچکس صدمه نمی زند، اما یادتان باشد، قبل از اینکه روی سن رقص بروید، حتماً با پزشکتان مشورت کنید.

چطور مغزتان را فعالیت دهید:

 

ادامه نوشته

بی دقتی در امتحان

 

 

بی دقتی در امتحان 

شاید تجربه کرده باشید با وجود آن که درسی را می دانید ، به دلیل بی دقتی نمره زیادی را از دست داده باشید . باید دید چرا در جلسه امتحان  دچار بی دقتی می شویم ؟

بی دقتی دانش آموزان در جلسه امتحان از سه عامل زیر است:

1-عوامل جسمانی

- بیماری : هر نوع بیماری به ویژه مشکلات تیروئید ،کم خونی ،سرماخوردگی و بیماری های عفونی بر میزان تمر کز فرد تاثیر منفی دارد.

- تغذیه نا مناسب و خواب نا کافی : مانند نخوردن صبحانه و یا هر نوع بد غذایی که منجر به کمبود مواد حیاتی ،کمبود ویتامین ،آهن و... شود .

- مشکلات جسمانی : مانند ضعف بینایی یا شنوایی که منجر به کاهش دقت دیدن و شنیدن می شود

 

2- عوامل روانی

- اضطراب و استرس بیش از اندازه

- پیش داوری قبل ازامتحان : هر نوع پیش داوری " من این درس را باید بیست بیاورم "، احساس ناتوانی " من این درس را خراب می کنم " .وقتی پیش داوری با شرایط امتحان  مطابقت نداشته باشد دردسر ساز میشود .

- بیش فعالی : این اشکال ژنتیکی است و به شدت بر تمرکز و دقت شما تاثیر می گذارد و نیاز به در مان تخصصی دارد .

- عدم علاقه : بی میلی و هیجان های منفی ،مغز شما را برای یادگیری مسدود و حافظه را ضعیف می کند .

 اگر با علا قه ی کم درسی را بخوانید هرگز به اعماق کتاب درسی نفوذ نخواهید کرد و در جلسه امتحان خوب عمل نخواهید کرد .

3- عدم تسلط

ضعف در مهارتهایی چون مهارت مطالعه (خوب خواندن ،یادداشت برداری ،مرور و....) ،گوش دادن و یادگیری سر کلاس و...

که منجر به یادگیری ناقص و عدم تسلط بر مطالب می شود یکی از دلایل اساسی بی دقتی در جلسه امتحان است . مهارتهایی چون مهارت آزمون دادن و مدیریت زمان هم بر عملکردتان و تسلط بر رفتار شما در جلسه آزمون تاثیرزیادی دارد.

بازی و بازیگوشی در کودکی

 

 

بازی و بازیگوشی  در کودکی

راجع به بازی در دوره کودکی گفتگوی بسیارشده که توجه فلا سفه و روانشناسان را در قرن نوزده جلب کرده ،این بوده است که بچه انسان یا حیوان چرا بازی میکند ؟

بازی چیست ؟

نویسندگان امروز می گویند بازی و کار دو نوع فعالیت جدا از هم نیستند و نمی توان حد فاصلی بین آنها قائل شد ،بلکه در هم تداخل دارند و گاهی هم تشخیص اختلاف میان آن دو ممکن نیست . اینکه چه فعالیتی بازی و چه فعالیتی کار است مربوط به وضع نفسانی است که نتیجه تجربه شخص است .

اصول بازی

1- بازی خوشایند است ،کودکان تندرست احتیاج به تشویق برای بازی ندارند .آنها از آن جهت بازی می کنند که می خواهند بازی کنند . بازی برای آنان هدف و غایت است .بیشتر اوقات بیداری آنها در یک نوع فعالیت که رضایت خاطر آنها را فراهم می سازد مصرف می شود و رضایت خاطر از آن جهت حاصل می شود که فعالیت آنها لذت بخش است .

2- بازی در بر دارنده آزادی است . در بازی فعالیت خود به خود و بدون فشار وجود دارد .برای اثبات این موضوع دسته ای از کودکان را که از مدرسه بیرون آمده و به طرف خانه می روند ،مشاهده کنید .

ادامه نوشته

تاثیر ورزش بر خلق و خو

  Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

تاثیر ورزش بر خلق و خو

افرادی که منظم ورزش می کنند ،از لحاظ جسمی و روحی به تمرین معتاد می شوند .این حالت اعتیاد مثبت نام دارد ،زیرا که نتایجش ثمر بخش است . چنین افرادی حالت طبیعی مطلوبی دارند ،یعنی آرام ترند ،فشار عصبی کمتری را تحمل می کنند و درمقابل فشار و ناراحتی های روزمره کمتر آسیب می بینند . آنها تمرکز بهتری دارند ،در درس و کار بهتر عمل می کنند و شب عمیق تر می خوابند .شما در20 دقیقه اول دویدن و ورزش از خود می پرسید
ادامه نوشته

رویارویی با اضطراب

 

 

رویارویی با اضطراب:

بدانید که فقط با یاد خدا دلها یتان آرامش می یابد – سوره رعد آیه 28

علایم اضطراب شامل :

1- احساس دلشوره یا دل آشوب

2- لرزش صدا

3- عرق کردن کف دست ها

4- لرزش دست

5- تند شدن ضربان قلب

6- خشک شدن دهان

7- کشیدگی و انقباض عضلات

8- اشکال در تمرکز

مهمترین روش های کاهش اضطراب :

1- آرام سازی عضلانی

2- تنفس عمیق

3- تمرین ذهنی

 

تصمیم گیری

از آنچه آگاهی نداری ،پیروی نکن .(سوره اسراء آیه 36 )

برای تصمیم گیری خوب سه مرحله باید طی شود :

1- به دقت مشخص کنید مساله یا مشکل چیست و درباره چه چیزی باید تصمیم گرفته شود .

2- بدانیم چه تصمیم های مختلف می تئانیم بگیریم و نتیجه هر یک چه می تواند باشد .

3- بهترین راه حل را انتخاب کنیم ( این انتخاب باید بر اساس آگاهی هایی باشد که از مرحله 2 به دست می آوریم )

 

مهمترین مهارتهای زندگی در قران

مهمترین مهارتهای زندگی در قران

یکی از مهمترین و اولین مهارتی که شایسته است انسان در عرصه حیات دنیوی خویش به آن توجه نماید ،توجه دائمی به مبدا وجود خویش ،آفریننده و نگهدارنده خود یعنی خداوند سبحان است .چنانچه خداوند در قران فرموده است :" هر کس که از یاد من روی گردان شود زندگی اش سخت و دشوا ر شده و در قیامت نیز او را نابینا محشورش می کنیم "(طه 124 ) .

1- یافتن راه درست و راست در زندگی

2- دوری از بدی ها

3- تواضع و دوری از تکبر

ادامه نوشته

مهارتهای ده گانه زندگی

 

مهارت خودآکاهی

-          آگاهی از نقاط قوت

-          تصویر خود واقع بینانه

-          توضیح ارزشها

 

مهارتهای ارتباطی

-          ارتباط کلامی و غیر کلامی موثر

-          مذاکره

-          غلبه بر خجالت

 

 

 

 همدلی

ادامه نوشته

لرزش دست و پا و اضطراب فرزندان

لرزش دست و پا و اضطراب فرزندان شما هنگام پرسش پای تخته

 

 

    در یکی از تالارهای شهر در جمع  والدین و جلسه انجمن اولیا و مربیان ، در مورد اثرات سوء نمره گرایی (بیست گرایی) دانش آموزان و  خانواده های آنها سخنرانی  داشتم . و اثرات سوء نمره گرایی صرف  و گرایش دانش آموزان به حفظ طوطی وار مطالب به جای  یادگیری پژوهش محور ،را معرفی نمودم که مورد توجه حضار قرار گرفت و اینکه خیلی ها( به اعتراف خواشان) دریافتند اصرار وفشار زیادی بر فرندان خود در منزل برای کسب نمرات 20 داشته اند . و برای آنان موضوع به خوبی تشریح گردید که : نمره 20  و رقابت بسیار فشره برای آن که گاها" منجر به بروز
ادامه نوشته

نکاتی در مورد فنون مطالعه

نکاتی در رابطه با فنون و مهارت های مطالعه و یادگیری

 

 اصولي كه پيش از مطالعه بايد در نظر گرفت شامل مواردي چون تعيين هدف و انگيزه مطالعه , تعيين مدت زمان لازم تعين مقدار مورد مطالعه و اجتناب از برخي موارد از جمله پر بودن معده , اظطراب هاي نابجا و تخيلات است .

ــ اصولي كه در هنگام يا حين مطالعه بايد رعايت شود شامل مواردي چون
ادامه نوشته

هشدار

هشدار!کارشناسان تعلیم وتربیت؛ کارنامه سبب افسردگی دانش آموزان می شود!

آفت های  نمره 20 را جدی بگیرید !

نمره نباید به هدف تبدیل شود ،مدارس امروزی فقط برای نمره فعالیت نمی کنند


             یکی از آفت هایی که نظام آموزشی و خانواده ها را در رابطه با دانش آموزان تهدید می کند ، "هدف" شدن نمره و " نمره گرایی " است و بارها توسط کارشناسان تعلیم و تربیت این خطر گوشزد شده است و متاسفانه "حفظ گرایی" اگر بر "یادگیری پژوهش محور" ارجحیت داشته باشد ، چوب کاری آسیبهای روحی و روانی را دانش آموزان خواهند خورد . در برخی مدارس توسط اولیای آموزشی و خانواده ها به حدی بر نمره 20 تاکید می شود که تمام نکات مثبت فعالیتهای دانش آموز و پیشرفتهای وی نادیده گرفته شده و آنان را به افرادی دارای عدم اعتماد به نفس ، تو سری خور، خسته و رنجور ، نا امید و شکست خورده تبدیل کرده است . معلمان موفق و دلسوز خوب می دانند که کلاس و مدرسه و نظام آموزشی فقط و فقط برای نمره گذاری تاسیس نشده است و حتی یک فعالیت دانش آموز برای پیشرفت ، آنقدر مهم است که از دید معلمان کارا و موثر پنهان نمانده و با دست گذاشتن روی آن نقطه قوت ، مایه پیشرفتهای بعدی دانش آموز شده و اگر بدان فعالیت به عنوان یک کار بی ارزش که 20 به همراه نداشته ، نگریسته می شد چه بسا سرنوشت دانش آموز به سمت فنا پیش می رفت .  یکی از آثار سوء 20 گرایی ، تضعیف قدرت ابراز وجود و اعتماد به نفس دانش آموز و سرزنش مکرر وی می باشد که جادارد سریعا" برنامه ریزان آموزشی و مدیران واحدهای آموزشی برای این معظل بسیار بزرگ و به ظاهر ساده ، تدبیری بیاندیشند . خلاصه مطالب چند خط پیش را با متن زیر کامل کرده و زبان حال یک دانش آموز فرضی که از حمایت بیش از حد خانواده برخوردار است و از طرفی همیشه مورد سرزنش و بازخواست برای نمره قرار می گیرد و از فشار و استرس نمره از سوی معلم و مدرسه و خانواده خسته شده است ، را این گونه بیان می کنیم :

ادامه نوشته